extmin
Vi ved alle, at tonefald er vigtigt i at tale med partnere, chefer, kollegaer og venner. En nylig undersøgelse i Udviklingspsykologi , viser sig at det betyder lige så meget for vores teenagere. I den første undersøgelse af sin slags bad forskerne mødre om at give deres teenagere (14 og 15-årige drenge og piger) den nøjagtige samme besked ved hjælp af en kontrollerende tone og en støttende tone.
Det er ikke altid, hvad du siger til teenagere, det er den måde, du siger det på.
Hver af mødrene sagde 30 sætninger, der vedrørte en teenagers skoledag. Eleverne besvarede derefter spørgsmål i en undersøgelse om, hvordan de ville have det, hvis deres mødre havde talt til dem på den måde. Undersøgelsesresultaterne illustrerede, at forsøgspersoner var meget mere tilbøjelige til at engagere sig i instruktioner, der formidlede en følelse af opmuntring og støtte til selvudfoldelse og valg.
Med andre ord var teenagerne mere tilbøjelige til at gøre, hvad de blev bedt om, og mere tilbøjelige til at lægge kræfter i det, hvis den tone, deres mor brugte, var støttende. Hvis den samme besked blev tilbudt i et presset eller kontrollerende tonefald, sagde teenagerne, at de var mindre tilbøjelige til at anstrenge sig og, endnu vigtigere, ikke følte sig så tæt på taleren.
Studiets hovedforfatter, Dr. Netta Weinstein fra Cardiff University, sagde:
Hvis forældre ønsker, at samtaler med deres teenagere skal have størst gavn, er det vigtigt at huske at bruge støttende tonefald. Det er let for forældre at glemme, især hvis de selv føler sig stressede, trætte eller pressede. Teenagere føler sig sandsynligvis mere bekymrede og gladere, og som et resultat prøver de hårdere i skolen, når forældre og lærere taler i støttende snarere end presserende toner.
Resultaterne af denne undersøgelse viste:
På tværs af de fleste udfald reagerede unge, der lyttede til mødre med motiverende udsagn i en kontrollerende tone, på uønskede måder. I modsætning hertil fremkaldte autonomi-støttende toner positive reaktioner fra lyttere sammenlignet med at lytte til mødre, der brugte en neutral stemme til at levere deres motiverende sætninger.
Forfatterne af undersøgelsen postulerer, at undersøgelsens resultater kan være relevante for lærere såvel som for forældre. Kan lærere, der bruger støttende sprog, bedre motivere deres elever? Vi ved alle lidt intuitivt, at man måske kan fange flere bier med honning, men her er en undersøgelse, der beviser det.
Du kan også nyde:
Kære teenagere, jeg vil have, at du aldrig skal være bange for at komme til mig